Évaluation du TDA/H
Bilan TDA/H adutle et enfant à Lyon
Des difficultés persistantes de concentration, d’organisation, de gestion du temps ou d’impulsivité peuvent conduire à s’interroger sur l’existence d’un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité — TDAH. Chez l’enfant comme chez l'adulte, cette démarche nécessite toutefois davantage qu’un questionnaire ou qu’un simple test d’attention.
Je propose à Lyon des évaluations neuropsychologiques destinées aux personnes qui souhaitent mieux comprendre leur fonctionnement attentionnel et exécutif.
L’objectif est d’examiner l’hypothèse d’un TDAH, mais aussi d’identifier les autres facteurs susceptibles d’expliquer ou d’accentuer les difficultés rencontrées.
Comment se passe l'évaluation ?
01
Entretien clinique initial
La première rencontre permet de préciser la demande, le retentissement actuel des difficultés et l’histoire de vie. Le parcours scolaire, professionnel, familial et médical est repris de façon détaillée, ainsi que les éventuels suivis antérieurs.
02
Exploration clinique
Un entretien structuré, notamment la DIVA-5, ainsi que des questionnaires validés peuvent être utilisés pour examiner les symptômes d’inattention et d’hyperactivité-impulsivité dans l’enfance et à l’âge adulte. Lorsque cela est possible et pertinent, les informations apportées par un proche ou par d’anciens documents scolaires peuvent compléter l’analyse.
03
Évaluation neuropsychologique ciblée
Selon la question clinique, des épreuves peuvent explorer l’attention, la vitesse de traitement, la mémoire de travail, l’inhibition, la flexibilité cognitive, la planification ou le fonctionnement intellectuel. Le choix des outils est individualisé ; toutes les personnes ne passent pas la même batterie.
04
Analyse intégrative et restitution de bilan
Les résultats ne sont jamais interprétés isolément. Ils sont mis en relation avec l’histoire développementale, le fonctionnement quotidien, les observations cliniques, les questionnaires et les facteurs émotionnels ou contextuels. Une restitution orale permet ensuite d’expliquer les conclusions, les points forts, les vulnérabilités et les éventuelles limites du bilan. Un compte rendu écrit reprend les résultats, l’hypothèse clinique et des recommandations adaptées à la vie personnelle, universitaire ou professionnelle.
Après le bilan
Selon les conclusions, différentes orientations peuvent être proposées : consultation auprès d’un médecin formé au TDAH, psychoéducation, aménagements universitaires ou professionnels, stratégies d’organisation, accompagnement psychothérapeutique ou exploration complémentaire d’un autre trouble.
Une consultation médicale reste nécessaire pour la prescription éventuelle d’un traitement et peut être demandée pour la validation diagnostique ou certaines démarches administratives.
